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Novedades editoriales
Senderos didácticos con TIC. Proyectos y experiencias con nuevas tecnologías en la educación infantil

Sin duda, la incorporación de nuevas tecnologías en contextos educativos de nivel inicial es una preocupación creciente para todos aquellos que velan por la calidad y el sentido formativo de las prácticas educativas que buscan promover el desarrollo integral de la primera infancia. Este libro recoge esta preocupación y acerca algunas respuestas que fundamentan el uso de estos recursos novedosos como oportunidades para el desarrollo de mejores acciones de enseñanza.

Miércoles 21 de Septiembre de 2011 enviar a un amigo imprimir
Fuente: Noveduc.com
Autor: Susan De Angelis y Cristina Rodrigues

A través de casos y experiencias reales, desarrollados con recursos novedosos, pero asequibles y aplicables en la realidad concreta, la obra muestra una forma de utilizar las nuevas tecnologías desde un enfoque pedagógico que transparenta las decisiones didácticas asumidas en situaciones de enseñanza de nivel inicial desarrolladas en contextos reales de provisión tecnológica diversa.

Los casos desarrollados, las entradas teóricas con las que se busca iluminarlos, los enlaces y recursos tecnológicos referidos, los ejemplos de planificación didáctica, los films presentados, y los relatos de propuestas pedagógicas son fruto de senderos recorridos que se ofrecen como nutrientes para que los maestros y maestras de infantil hallen sus propias maneras de tornar más significativas las experiencias de aprendizaje que ofrecen, contribuyendo al desarrollo en los niños de formas de vincularse con ellas de un modo más creativo, productivo y responsable.

Incluye actividades para niños de 4 a 8 años.

Contenidos

PARTE I: Aportes para pensar la inclusión de TIC en jardín de infantes

  • Capítulo 1: Los niños y las TIC más allá de la escuela
  • Capítulo 2: El sendero visible en la escuela: Las maestras y las TIC
  • Capítulo 3: Liberando la imaginación entre lo real y lo posible
  • Capítulo 4: Proyecto: Arte y tecnología en el jardín. Un sendero que llega más allá de lo esperado.

PARTE II: Cómo idear proyectos con TIC en jardín de infantes

  • Capítulo 5: Preparando el terreno: el diseño de proyectos TIC
  • Capítulo 6: Del dicho al hecho: la implementación de proyectos TIC
  • Capítulo 7: Evaluar para mejorar proyectos con TIC
  • Capítulo 8: De principio a fin: las TIC en el proyecto “Animales en extinción”

PARTE III: Ideas para la creación de experiencias TIC en jardín

  • Capítulo 9: Actividades y recursos para la creación de propuestas pedagógicas con TIC

Anexo: Ejemplos de planificadores

Las autoras

Susan E. De Angelis es Profesora Especializada en Educación Inicial, Licenciada en Ciencias de la Educación e investigadora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Buenos Aires. Ha cursado estudios de Posgrado en Constructivismo y Educación, en Ciencias Sociales con Orientación en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO) y en Tecnología Educativa (UBA). Desarrolló actividades de formación continua destinadas a instituciones de Educación Inicial en el área de Informática Educativa (CePA). Fue asesora en las acciones de consulta, desarrollo y asistencia técnica del Pre-Diseño Curricular del área de Informática para la Ciudad de Buenos Aires. Ha participado como coordinadora, ponente y tallerista en Jornadas y Congresos Nacionales e Internacionales. Actualmente, es directora de contenidos del proyecto Salas con TIC, y coordinadora técnico-pedagógica del programa Infancia en Red del Portal Global Educared, Fundación Telefónica.

Cristina Rodrigues es Maestra Normal Superior, Profesora en Enseñanza Preescolar e Infantil, Postgrado en Informática Nivel Primario, Profesora de Informática, Diplomada profesional de Enseñanza con Tecnología de la Informática y de las Comunicaciones. E.S.S.A.R.P. Universidad Cambridge, Licenciada en Educación Inicial (USAL). Fue capacitadora en Medios Audiovisuales y Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación por la UBA en acciones destinadas a docentes del Sistema Educativo de Ciudad de Buenos Aires y Provincia de Buenos Aires. Actualmente, se desempeña como profesora de Observación y Práctica en la Universidad del Salvador. Es Consultora Pedagógica del Grupo Educare Centro Internacional de Investigación; coordinadora y profesora de TIC en el Nivel Inicial del Colegio Northlands y coordinadora de Tecnología Educativa y profesora de Informática para la Dirección de Educación de la Municipalidad de Vicente López, Buenos Aires.


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